「掄元資優科學教室」讓學習再也無須戰戰兢兢


「掄元資優科學教室」形象 LOGO



  位於新竹地區這個高科技人才輩出的地區,放棄高達300萬年薪的工作需要多大的決心?不想按照社會主流價值觀過日子需要多大的勇氣?身處資訊紛擾的數位時代,人跟人的交往樹立了許多假設、懷疑,在真摯的親情、友情背後都可能會因為利益而消逝,這個時代所有人已經忘卻的價值,然而這群年輕的創業家,他們選擇信任,在冒險犯難航程上,不斷地用集體智慧解決問題,也因為有夥伴的支持,讓每個成員都能無後顧之憂的往前衝,這不是故事的情節,而是真實發生在一群清、交青年身上的創業冒險故事,在一片不看好中,他們正用著自己的力量,決定做自己生活的主人。


「掄元資優科學教室」 創辦人 陳柏言先生



環境決定產業、潮流改變環境


  學習,源於想像,現代人受到太多刺激,容易造成「想像力停滯」。在過往台灣學生求學過程,大多都是為了學測、指考為目標,以至於在過程中喪失了很多應學的課程,耗費孩子許多寶貴的時間都只是為了考試,也因此才造就目前補習班遍地開花的結果。


  隨著教育部頒布了108年新課綱,其教育的中心理念是希望孩子們可以由課本上的升學教育,轉變為自主學習、自我探究的多元教育。更大力支持學校積極推動產學鏈結、學用合一實作教育,強化學生創意、創新、創業各領域所需知識技能,培養學生高度競爭力。這一教育理念在目標上非常好,因為只有當孩子們不斷的探索自了解自我之後,才會知道自己真正想要做的人生目標是什麼,在未來最終大學的科系選擇上才能夠選擇學以致用。


合理的空間規劃及教室布置,營造溫馨舒適,打造出最理想的學習環境



  陳柏言先生與幾位志同道合的夥伴們一手提著夢想,一手提著熱情一頭栽進了創業的海洋中。實驗性格強烈的他們,勇於挑戰,成立「掄元資優科學教室」嶄新教學方式,包含①自然資優鑑定②科展、特殊科學競賽指導③主題式科學實驗營…等。結合心理探究,拒絕讓孩子接受傳統升學填鴨教育,課程幾乎不重複。活潑教學方式,不只教授科學知識,更希望學員用動手做實驗的方式,結合課外科學競賽,去自然感受並打破對於學習的恐懼。同時藉由引導、串聯起自身、周遭,為學生專屬設計自然學科的多元學習歷程,結合日後高中、大學升學根基的穩固,乃至最後影響生活及未來發展。深受各界不喜制式教育的家長及學生肯定與青睞。


手作投石車課程與競賽



不讓台灣特殊的補教文化,扼殺了學子的未來


  陽光和煦的笑容,清晰的邏輯,說起話來有條不紊,就好比一個懷抱滿腹理想的實踐家,是創辦人陳柏言先生,給我的第一個印象。之所以會選擇勇敢創業,是因為不願人生從此被定型,希望為自己築構出不一樣的道路。


  毅然放棄IT產業年薪百萬的工作,夢想用教學來填飽肚子,然而,創業並非只靠一腔熱誠就能成功,為了付諸理念,他用兩年時間沉潛與規劃,進入國內各類教育機構汲取養分,雖擔任教學工作,但為將經營運作了解透徹,自我定位成經營者的角度,唯有這樣才能真正了解到每一細部與環節,因為他很清楚自己是來學習如何運作經驗的成型,期間學到了對於管理學生、統整課程、如何落實..等一套的教學方式,因緣際會之下,也讓他得以找尋到各方理念相同的同伴。


由科學切入,引發孩子們探究的好奇心,進而於無形習慣學習的應用



  經過多時的醞釀,他決定用他的教育夢作為籌碼放手一搏,「掄元資優科學教室」也就此孕育而生。然而夢想總是很美滿,但現實往往偏於骨感,人事與推廣是最令他感到頭疼,在面對一次次艱鉅地挑戰,肩負著自我理想與眾人夢想的他,只能選擇樂觀面對、克服,邊做變學Learning by doing。因為他始終相信,唯有堅持才能讓夢想實踐。在他身上,有著開朗、追尋、沒有不可能的特質,為了擴展自我教育之路,不斷於課堂上實驗語言學習策略的各種方法,勇敢反轉傳統教學授課時間與進度壓力。


由科學切入,引發孩子們探究的好奇心,進而於無形習慣學習的應用



堅持,成就教育界最閃亮的星


  「掄元資優科學教室」是由一群具有資訊與教育相關背景或經驗的夥伴,共同組成的 STEAM(Science、Technology、Engineering、 Art、Mathematics)教育機構。在一般的公司經營中,經營者總想著怎麼把事業做大、怎麼賺更多錢。但是在教育的領域裡,陳柏言先生 更專注在怎麼把事情做好、怎麼讓更多的孩子擁有「與學習溝通」這項技能。在品牌成長茁壯的過程中,除了教學品質外,更希望讓學習模式趨向完整。


豐富有趣的實作課程深受孩童與家長的喜愛



  以個別諮詢、引入相關測驗檢定做為課程教育核心,協助學生了解學習成果、不單侷限於術科學習,更藉由適度地引導提高自我肯定,讓學生得以如同星系概念般,無限串聯與發展,盡情發揮各自天分,擁有能力,更嘗試藉由學習逐步擴及到孩子們的生活,了解身邊一切並且尊敬看待,讓每顆心靈在小小天地裡盡情揮灑自我。若是照本宣科,一昧要求孩子死記知識,不求理解,不但提不起孩子的興趣,更會抹煞孩子的學習動機。


  在「掄元資優科學教室」裡,每一個科學實驗都好像在玩遊戲,然而每個遊戲背後卻蘊藏了基本的科學知識,激發孩子深入思考科學原理,並藉由解決問題而發揮潛在的創造力。所採取「啟發式」的授課方式,鼓勵孩子提出自己的看法,並引導孩子找出正確的答案。強調「做中學」的體驗學習,鼓勵孩子親自動手做實驗,並學習團隊合作的精神。同時重視「興趣」的激發培養,藉由老師生動有趣的表達方式,及精心設計的實驗活動,誘發孩子的學習意願及培養解決問題的能力。


豐富有趣的實作課程深受孩童與家長的喜愛



  因為品牌明白,如果要讓學生把學習當成一個可以靈活運用的工具,必須使用「無標準答案」的教學模式。不過這樣的方式不但大大增加了授課的複雜程度,除了寒暑假的營隊外,所有的課程皆是以師生比1:4精緻且彈性化的理科教學模式,同時根據學生的學習、回饋狀況做即時的調整。縱然壓縮了品牌的獲利,但也正因為這番對教育的理想與堅持,讓品牌旗下每位對教育有熱忱的老師都有最寬廣的發揮空間,使得越來越多夥伴陸續加入,從創立時只有幾位老師,截至今日已有超過近二十位的龐大陣容,每一位都對教學有著滿滿的熱情,所付出的每一份努力,除了專業更擁有物超所值的真誠。正如陳先生的創辦初衷:「教育必須建立在人性上思考,而不是先想如何賺錢。」


  未來品牌更將朝著更高更遠的方向發展,砥礪自我與團隊做個隨時準備好的人,不馬虎任何步驟與環節,期盼品牌理念能夠從下到上得以貫穿推廣全面實踐。相信在可預見的未來將可看到品牌如同星星般發光發熱。


開放式的學習營隊,生活即是學習,每一個答案都是標準答案






給想要投入創業者的建議:


1.擁有專業能力。

2.快速不斷地創新。


經營關鍵要素:


1.沒有人有權利決定孩子要做什麼事,應該要給他更多機會去嘗試與接觸。

2.營造一個讓老師能夠兼顧教學品質與生活收入的優良環境。


經營者語錄:


教育必須建立在人性上思考,而不是先想如何賺錢。


店家資訊:


掄元資優科學教室


地址:新竹縣竹北市隘口六街29號

電話:03-550-6626

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