「亮亮魚親子童話屋」啟發孩子的快樂音樂天地


亮亮魚親子童話屋外觀。



  教室裡充滿童趣、活潑的布置,書架上是一本本內容 豐富、多元的科普、文學、地理、音樂相關的兒童書 籍。位於新竹市的「亮亮魚親子童話屋」,蘊藏著創 辦人徐僑伶老師對於音樂教育的熱情與理念,以及對 於孩子滿滿的關懷與愛。


創辦人 徐僑伶老師(Chiao)



為孩子奠定學習音樂基礎


  來自澎湖,從小開始學習音樂,擅長小 提琴、鋼琴的僑僑老師,曾在國中時期,跟 隨學校到歐洲進行參訪交流,儘管時間不 長,卻留下音樂國度的深刻印象。日後,當 她成立「亮亮魚親子童話屋」時,就是希望 透過節奏、律動、帶動唱的快樂教學,將音 樂的基礎紮根在幼小的孩子心中,伴隨他們 感受到更多音樂的美好。


僑僑老師擅長小提琴、鋼琴。



  在台北師範學院研究所畢業後,僑僑 老師先後於台北、苗栗等地小學任教,接 著又來到一所森林小學服務。在任教期間 有幸能跟著校長,一起代表台灣受奧地利 Bergenz 音樂學校邀請,帶學生赴當地進 行一個月的國際交流。她發現,「奧地利無論小孩或老人都懂音樂,也快樂的學習音 樂,但是我們台灣的孩子,面對音樂時卻學 得不太開心。」原因可能是沉重的升學壓 力,或著是父母嚴格要求的壓力,無論背後 的原因為何,這都令她對於音樂教學理念有 了不同以往的想法。


教室孩子們最喜歡的玩具,定期會進行清洗消毒作業,讓小孩放心玩耍。



尋求幼兒階段的教學系統


  當僑僑老師離開教職工作時,便將大學 生涯一直累積至今的家教轉型為「曉僑工作 室」,建立起優秀的教學口碑與穩定的學生 客群,直到婚後懷孕時,人生的目標才出現 變化。她談到,「在教導幼兒園或小學的孩 子時,我注意到即使學生非常認真練習,但 由於生理及心理成長還不夠成熟,造成表現不如預期,如果老師跟家長沒有採取正確 的方式應對,仍使用壓苗助長的做法,那麼 處在充滿挫折的學習過程,孩子容易失去興 趣,必須要找出對的方法。」


  因此,僑僑老師一心想為自己的寶寶, 以及更多的幼兒奠定音樂學習基礎,回想起 奧地利胎教音樂,確實能幫助嬰兒「被」準 備面對音樂,這吸引她開始四處尋找優質的 嬰兒教育課程,終於找到一套來自美國,專 門為親子幼兒、寶寶設計的專業音樂系統課 程「MusikGarten」。她介紹,「雖然幼兒、 寶寶還不能真的拉琴、彈琴,但是我們可以 協助他們的耳朵、手指、肌肉為音樂做好準 備,認識各種樂器的聲音,一步步建立學習 成就感與信心。」


  為了將這套課程推廣給更多家長與小孩,在得到老公的鼓勵後,並沒有考慮太 多,便以兒子的名字「亮宇」為名,正式創 辦「亮亮魚親子童話屋」。她說,「這裡除 了提供完整的音樂教學系統,也是一處提供 親子互動機會的場所。」


重視閱讀的僑僑老師,書架上豐富藏書可以滿足學生與父母需求。 / 家長隨時可以帶著一本書,陪伴孩子 一起朗誦閱讀。



結合音樂、閱讀、玩耍與親子互動


  剛開始的時候,甚麼都不了解,幸好 學生家長臥虎藏龍,從裝潢、設計、規劃, 乃至於法令規範等層面,都給予了完整的建 議,才在有限的預算之內,順利打造出符合 教學需求的「亮亮魚親子童話屋」樣貌,這 一處結合音樂、閱讀、玩耍,也是準備讓家 長參與孩子學習的新天地。


僑僑老師(中穿黑衣)正在進行幼教音樂課程。



  「其實要讓孩子學好音樂,家長確實扮 演重要角色,但是要做好從旁輔助的工作,並沒有想像的那麼容易。」僑僑老師分享, 所以亮亮魚特別籌設「鋼琴團班」等課程, 出席的學生不只有小孩,也包括家長。透過 一起上課的方式,讓親子雙方理解到學習音 樂的正確方法、方向與觀念,「例如瞭解 練習的重要性,家長還須明白如何引導孩子 持續練習,即使孩子表現不完美,一樣能找 到優點給予鼓勵。」並且藉由親子共練的機 會,一起享受開心的音樂時光。


  隨著學生的增加,「亮亮魚親子童話 屋」逐漸擴增教學內容,從親自教學的小提 琴、鋼琴項目,又增加其它不同的音樂內 容,如長笛、打擊樂、幼教音樂,以及繪畫、 外語(英文)等多元化課程。