「Lighthouse 好時光教育」LOGO
每個人的求學生涯中，總是希望遇到指引明燈的師者，陪伴著我們在學習顛簸的路途上燃起鬥志，勇敢克服不同階段的挑戰。在「Lighthouse 好時光教育」我們和這樣一位堅持不懈的老師相遇，創辦人沈鴻(Mr.Jack Shen)老師以熱情與愛做為前進的動力，透過各式活動引領學生們發掘求知的樂趣，用百年樹人的精神幫助孩子突破困境，豐富他們的學習之路。
「Lighthouse 好時光教育」創辦人沈鴻(Jack)老師(右)與妻子
好時光教育 一間充滿溫度的學習殿堂
孔子提倡「因材施教」的理念，台灣的政府因受制於傳統觀念與考試制度，從學校到補習班的目的侷限於考試卷和成績單上的成績，讓不少學生失去了對於學習根本上的熱情。從事教育多年的「好時光教育」創辦人沈鴻(Mr.Jack Shen)老師緩緩道來：「在補教業授課時，站在講台上常常看著每一張失去光彩的學生臉孔，每一個學生其實都非常棒，有著與生俱來的天賦以及才能，只是被教育體制下的分數否定了，學習熱情被扼殺了就無法發揮實力了，我立下了心願，有一天我要改變這一切，並找回孩子們天真的笑容。」因為理念堅實、目標明確，後來沈鴻老師打造了一處園地來培育幼苗，希望在學習的道路上每一吋光陰，都是一分難能可貴的好時光，而這也是「Lighthouse 好時光教育」的初衷。
理念的實踐往往是最困難且充滿挑戰的，首先要集結有著共同理念的家長，並不斷研討開發能夠讓學生更有興趣的教程，在結合環境以及對於教育充滿熱情的師資陣容，共同設計成豐富又充滿意義的「玩中學、學中玩」完整課程。
對於「好時光」而言，品德教育更是老師們重視的人生課程，沈鴻老師堅持將品德教育融入於學生日常的學習和生活之中。在這裡，家長們更能夠有機會與孩子們有深層的互動，因「好時光」積極鼓勵親子共學與重視親師溝通，在補習班競爭林立的現代之中，成為了一間有溫度的教育機構。
「Lighthouse 好時光教育」會不定期舉辦各式有趣的活動
「學習並不是只有短短幾年的事」從小養成自主學習的習慣，在未來的人生道路上更能夠勇於挑戰各種困難
多元化學習 讓成長從生活中開始
國中畢業便到加拿大讀書的沈鴻老師，接受到了國外開放式的教育。在加拿大的教學理念當中，發掘孩子的興趣遠比教科書上的成績還來的重要，能夠安排自己學習的課程，在無壓力的狀態之下找到自己喜歡的事物用心學習，更能夠及早培育出獨立自主的個性，因此學生們可以在成長的過程之中同時也享有童年該有的歡樂時光。
對於尊重生命也是孩子們必須去學習到的課程
在26歲時，因家庭因素，決定舉家搬回台灣重新生活，回國後服完兵役的沈鴻老師在父母開立許久的補習班之中任教，在投入教學後看著孩子經由學習後的成長與改變，深深悸動了自己。也因此在熱情的支撐之下投入了教育十幾年的時間。
說起開業的契機，除了對於教育的熱忱外，一切只是因為想為教育做點「不一樣」的事，投入創業初期，沈鴻老師便非常明白補習班的定位以及孩子需要的是什麼。但創業維艱是所有創業者共通的課題，除了資金壓力外，補習班的推廣都是必須挑戰的課題。但是挾著一股堅持到底的教育理念，首先在教育上提升品質，除了學科上的課後輔導與戶外教學體驗外，「好時光」更著重於課外學習，除了教室中設有大自然的生態教室，能讓孩子在生活當中學習到尊重生命與自然科學外，也會不定期邀約各領域專業老師親身授課，除了接觸不同的職業更能體諒到父母工作的辛勞，這也讓「好時光」在大家的推廣之下深受好評，成為了一個父母與孩子都熱愛的補習班。
舒適整潔的環境讓家長與孩子放心
透過各式活動的舉辦，讓孩子們更能學習到不同層面的知識，並能多元發展成長下去
以愛相伴，堅持初衷培育下一代
「我的孩子告訴我說，好時光教育讓他有”家”的感覺」、「好時光讓我的孩子都不想回家了」，在家長們的反饋當中，可以感受到孩子們對於此地的熱愛。而對於孩子而言，如果能遇到一位好的老師，將可能影響他的一生。因此沈鴻一直期許著自己與旗下老師們，能夠在學生的心中留下正面的痕跡，永遠保持教育熱誠。即使遇到不願意認真學習，或是有其他狀況的孩子，都要去深究了解背後的原因，並且有耐心的陪著他們從中找出解決方法。
這種從「心」去認識，用「愛」對待孩子、了解孩子的作法，以及從生活之中一點一滴的融入品德教育的累積，讓許多學生對於「好時光教育」越加信任，一路上感念妻子與同仁們的陪伴以及家長的支持，因為有他們，使得在教育這條路上自己並不孤單，也因為大家有著相同的信念，在未來能夠細心灌溉我們下一代幼苗，期許未來能夠將好的教育理念延續下去。
從生活當中投入學習，並讓孩子快樂的發展天賦及長是「好時光教育」堅持不變的信念